關(guān)心未成年人的身心健康離不開學(xué)校老師的支持，街道為有效落實(shí)對(duì)轄區(qū)教師的關(guān)心關(guān)愛，緩解教師的工作壓力，調(diào)節(jié)教師情緒，提升教師心育，疏解教師心理壓力，與轄區(qū)內(nèi)石室天府中學(xué)附屬小學(xué)、石羊第二幼兒園聯(lián)動(dòng)。
在石室天府中學(xué)附屬小學(xué)特邀成都市心理健康中心心理測(cè)評(píng)中心主任何江軍為全校160名教職工開展了“為心賦能·聚力前行”的主題講座。何主任圍繞優(yōu)化自我心理健康素養(yǎng)這一主題，通過有趣的游戲互動(dòng)和生動(dòng)的案例分享教授了老師們?nèi)绾斡行ёR(shí)別心理疾病，提升內(nèi)在心理效能及放松減壓技巧。
在石羊第二幼兒園邀請(qǐng)核工業(yè)416醫(yī)院身心科杜鵑主任為該園50名教職員工開展了以“為心賦能·攜帶前行”的主題講座，杜主任結(jié)合日常生活中的故事，通俗易懂地講解了壓力沖突的種類，如何緩解壓力，同時(shí)也為老師們分享了應(yīng)對(duì)壓力的技巧與經(jīng)驗(yàn)。通過講座直觀清晰地使教師們認(rèn)識(shí)自己情緒壓力問題，強(qiáng)調(diào)人們對(duì)外界事件和挑戰(zhàn)的態(tài)度、認(rèn)知和應(yīng)對(duì)方式，以及如何處理不可避免的壓力情緒，加深他們對(duì)心理健康問題的認(rèn)識(shí)。從而創(chuàng)造一個(gè)更加健康、積極的工作環(huán)境，為幼兒的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
針對(duì)石羊街道府城社區(qū)15組家庭開展了《為心賦能·有趣的曼陀羅》心理團(tuán)輔，以彩繪曼陀羅為載體，幫助兒童從繪畫中去發(fā)現(xiàn)自我，同時(shí)幫助孩子們獲得更加深入的自我覺察，讓兒童更加了解自我，能夠更清晰自己性格及夢(mèng)想。涂鴉是兒童的天性，也是其表達(dá)內(nèi)心世界的語言，在曼陀羅繪畫中，大圓讓兒童聯(lián)想到母親的積極面，并從中能感受到被包容和接納。
石羊街道民政部門相關(guān)負(fù)責(zé)人表示將持續(xù)與學(xué)校、社區(qū)聯(lián)動(dòng)，普及和推廣未成年人心理健康知識(shí)，常態(tài)化開展未成年人心理健康教育指導(dǎo)，積極引導(dǎo)未成年人正確認(rèn)識(shí)自我、探索自我，合力撐好青少年“心靈防護(hù)傘”，為廣大青少年心理健康護(hù)航，全力做好轄區(qū)未成年人保護(hù)工作。
