以學生為中心，破解育人痛點

針對商科課程普遍存在的“理論與實踐脫節”“單一維度考核”等問題，工商管理案例團隊深入調研學情，聚焦學生“創新意識待激發、實踐能力待提升、價值認同待深化”三大需求，秉持“新文科”建設理念，將案例教學與數字技術深度融合，打破傳統課堂的時空界限，構建起“線上線下聯動、校內校外協同、知識價值同頻”的立體化教學生態。專業老師周旭表示：“我們始終相信，好的課程不僅要傳授知識，更要點燃學生對管理實踐的熱情，培養他們解決復雜問題的能力與社會責任感。”

重構教學范式，激活課堂活力

課程團隊以“案例驅動”為核心，整合行業前沿動態與真實商業場景，打造“沉浸式”學習體驗。通過引入AI技術賦能教學，構建智能案例庫與動態知識圖譜，讓學生在分析真實企業戰略決策中觸摸市場脈搏；創新“混合式教學+項目化學習”模式，將企業家進課堂、模擬戰略決策、社會服務實踐等融入教學全過程，讓課堂成為連接校園與職場、理論與實踐的橋梁。學生反饋：“每一次案例討論都是一次‘頭腦風暴’，每一次企業調研都是一次‘實戰練兵’，在這里，我們真正學會了用管理者的視角思考問題。”

多元評價體系，護航全面發展

課程突破傳統考核局限，構建“過程性評價與結果性評價并重、知識能力與價值素養共測”的多元評價體系。通過課堂思辨、項目實踐、社會服務等多維度記錄學生成長軌跡，將社會主義核心價值觀、企業家精神、社會責任意識等融入評價指標，引導學生在解決實際問題中錘煉品格、提升能力。近年來，學生參與企業戰略咨詢、鄉村振興調研等實踐項目覆蓋率達100%，在“學創杯”“全國管理案例大賽”等賽事中獲獎率提升60%，形成“以評促學、以評促行”的良性循環。

成效顯著，示范輻射引領

經過多年探索，《戰略管理》課程先后獲評 “四川省應用型示范課程”，團隊教師獲省級教學創新大賽二等獎，出版校企共建案例集，相關成果在省內外高校同類課程中推廣應用。更令人欣喜的是，課程不僅培養了學生的專業能力，更在價值塑造上結出碩果：2022級學生中26人投身創新創業，198人參與志愿服務，8名學生扎根鄉村振興一線，用行動詮釋新時代青年的責任與擔當。

這堂“有溫度、有深度、有廣度”的戰略管理課，正成為民辦高校應用型人才培養的生動注腳，見證著從“知識課堂”到“成長課堂”的華麗轉身。